2023-10-27 09:27:47 | 62教育网
随着中考成绩的公布,许多的同学都开始找寻一所适合自己的 学校 ,家长和学生也是比较着急,知识就象烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人,在职校努力学习照样是挺好的出路,下面小编就给大家介绍 隆昌县城关职业中学 的相关信息,以供大家参考了解。 62教育网
隆昌县城关职业中学专业名单 :机械加工技术、 计算机 平面设计、电子技术应用、 会计 、电子商务、 汽车运用与维修 、学前教育。
隆昌县城关职业中学会计专业介绍
实践教学:经济学基础、会计基础、经济法、税法、财务会计、成本会计、 财务管理 、管理会计、企业审计、会计电算化、会计制度设计、手工会计分岗综合模拟实训、电算会计综合实训、企业实践、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
培养目标:培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。课程设置编辑关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管理、政府与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识、成本会计、工业经济学基础知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业银行业务、金融市场银行会计模拟等。
会计定义:会计是以货币为主要计量单位,采用一系列专门的方法和程序,对经济交易或事项进行连续、系统、综合地核算和监督,提供经济信息,参与预测决策的一种管理活动。会计的职能主要是反映和控制经济活动过程,保证会计信息的合法、真实、准确和完整,为管理经济提供必要的财务资料,并参与决策,谋求最佳的经济效益。
证书考试:会计从业资格考试、会计资格考试(初级、中级)、高级会计师考试、注册会计师考试CPA、注册资产评估师、注册国际注册内部审计师CIA、国际信息系统审计师CISA、加拿大注册会计师考试CGA、特许公认会计师考试(ACCA)、公认会计技师考试(CAT)。
隆昌县城关职业中学简介
四川 省隆昌县城关职业中学位于隆昌县城东经济开发区新华街433号,邮编642150,是一所以工科为主,工文兼备的综合性全日制省级重点职业中学、省级劳务扶贫工程培训基地。学校创办于1987年,2008年9月县政府将隆昌成人中专学校整体并入我校。学校占地2.2万平方米,总 建筑 面积2.76万平方米,现开设有机械加工技术(省级重点专业)、电子应用技术、 财会 电算化、计算机应用等9个专业和初中教学班,共有中职学历教育学生1320人,32个教学班。现有教职工154人,其中专任教师、技师130人,兼职教师32人,研修生6人,高级教师、高级技师44人,省、市、县骨干教师、学科带头人及优秀中青年科技人才32人。
小编总结
以上就是小编给同学们整理的隆昌县城关职业中学的专业信息,选择一个学生愿意学习的专业,能够激发学生的兴趣,从而学得更好,所以在专业的选择上一定要征求学生的意见,如果还想了解更多相关信息,也可以多浏览网站,小编也预祝每一位同学能够找到心仪的学校。
2022年川南幼儿师范高等专科学校在云南文科的最低录取分数线为474分,对应的录取位次为62864。
川南幼儿师范专科学校专业代码,早期教育专业代码是570101k,学前教育专业代码是5705102k,小学教育专业代码是750103k,小学语文教育专业代码570104k,小学科学教育专业代码570107k,音乐教育专业代码570108k。
美术教育专业代码570109k,体育教育专业代码570110k,现代家政服务与管理专业代码590301,智慧健康养老服务与管理专业代码590302,婴幼儿托育服务与管理520802。
学校全称:川南幼儿师范高等专科学校,国标代码:14496。办学属性及层次:公办全日制普通高等专科学校。学校地址:四川省隆昌市古湖街道人民中路六段368号,邮编:642150。学生完成学校规定的课程和学分后,符合川南幼儿师范高等专科学校学籍管理规定达到毕业条件的,颁发全日制普通高等专科学校毕业证书。
师范简介:
学高为师,身正为范,故为师范。
现代“师范”一词,是成为培养教师的学校,尽管名称不同,级别有异,意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的,由此可见,“师范”一词的深义,古今无异。教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。
“师”的名称,在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中,甲骨文中有“文师”之称。以后,西汉的董仲舒用了“师”一词,司马迁用了“师表”一词,他们都着重在师的表率作用这点上。
在中国古文献中,所谓“师范”,意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《发言·字行》中说:“务学不如务求师。师者,人之模范也。”最早把“师范”二字并用的,见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云:“君学成师范,缙绅归慕。仰高希骥,历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师,身正为人范”。
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