鹤壁新区职业学院地址在哪 鹤壁能源化工职业学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍

今天，62教育小编为关注职校招生的同学们准备了鹤壁新区职业学院地址在哪 鹤壁能源化工职业学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍，下面一起来看一下吧。

鹤壁职业技术学院院校代码

鹤壁职业学院招生代码14352。

学校代码主要在高考时会用到，用于区分不同学校和不同招生类型，所以不同学校甚至同一学校不同校区代码也不相同。

但是我们发现，很多省市教育考试院对在本省招生的学校代码进行了重新编排，故鹤壁汽车工程职业学院在全国的招生代码并不一定都是14352，实际要以考生所在省市教育考试院公布信息为准。

教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

学校代码是在高考中经常会用到，是用来区分不同学校和不同招生类型的，院校代码就相当于学校的“身份证号”，方便考生查询。

鹤壁职业学院简介

鹤壁职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的一所汽车工程类普通高等院校，高等职业院校单独招生改革试点院校，由中国汽车工程学会主办,位于省级示范性职教园区——鹤壁市职业教育园区。

按照全国全省职业教育发展的有关方针政策要求，鹤壁汽车工程职业学院正在建设成为一所机制灵活、管理高效、优势突出、特色鲜明的高职院校。

学院先后被确立为、“全国职工教育培训示范点”、“河南省职业教育特色院校”、“高等职业院校单独招生改革试点院校”、“河南省教育系统诚信办学先进单位”、“市级文明单位”“鹤壁市专业技术人员继续教育基地”。

学院位于鹤壁市职业教育园区，毗邻高铁东站，地理位置优越，交通便利。目前占地面积320亩，建筑面积7.6万平方米，固定资产总值近1.2亿元，教学仪器设备总值1116万元。

鹤壁能源化工职业学院有几个校区,哪个校区最好及各校区介绍

一、鹤壁能源化工职业学院有几个校区

鹤壁能源化工职业学院只有一个校区

二、鹤壁能源化工职业学院哪个校区最好及各校区介绍

鹤壁能源化工职业学院地址：河南省鹤壁市淇滨区职教园区内

三、鹤壁能源化工职业学院简介

鹤壁能源化工职业学院（筹建初期称河南煤化职业技术学院）于2010年5月份开工建设。系河南能源化工集团鹤煤公司投资建设的一所高等职业学院。

学院位于中国优秀旅游城市——鹤壁市新区职业教育园区，毗邻京港澳高速、京广高铁、鹤濮高速、107国道、紧傍中国华北地区唯一一条未被污染的河流——淇河。这里山川锦绣、人杰地灵、环境优雅、交通便利，是莘莘学子成才深造的理想场所。

学院占地面积500亩，总建筑面积11万平方米。学院实习实训设施齐全，建有20余个校内实验实训室和11个校外实习实训基地。学院师资力量雄厚，现有专职教师160余名，其中，中、高级职称110余人，具有研究生学历和双师型教师人数占1/3。 62教育网

学院办学经验丰富，办学成绩突出，先后被评为“省级文明单位”、“河南省职业教育先进单位”、“全国企业培训工作先进单位”，是河南省特色职业院校、国家二级安全培训机构。

近几年学院努力深化校企合作，推行订单培养、工学结合的人才培养模式，不断拓展就业渠道，广泛搭建就业平台，先后与多家知名企业和院校开展合作，为学生升学和就业创造条件；在管理方面，学院以“7S”管理为抓手，注重学生良好习惯的养成和综合素质的提高。

学院建有多个社团组织，为学生发展特长提供平台，业余时间开展的礼仪、舞蹈、音乐、书法、绘画、太极拳、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等活动既丰富了学生文化生活，又增强了学生就业竞争优势。学院还与鹤壁市鑫通驾校合作，建有汽车驾驶训练基地，在校学生可优惠参加汽车驾驶技术学习，并通过科目考试取得驾驶证。

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鹤壁职业技术学院在哪个区

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一、鹤壁职业技术学院在哪个区

鹤壁职业技术学院是在鹤壁市淇滨区，具体地址在河南省鹤壁市淇滨区朝歌路5号，该校是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制地方高职院校。

二、鹤壁职业技术学院简介

鹤壁位于河南省北部，1957年建市，面积2182平方公里，辖浚县、淇县、淇滨区、山城区、鹤山区5个行政区和1个国家级经济技术开发区、1个省级城乡一体化示范区、1个国家级循环经济产业集聚区，人口164万，因相传“仙鹤栖于南山峭壁”而得名，因最早发现并开采煤炭资源而出名，又因北方地区流经城市唯一没有受到工业污染的河流——淇河及淇河文化而扬名。鹤壁是一座生态文明之城。自然风光秀丽，是中国优秀旅游城市、国家森林城市、中国人居环境范例奖城市，有“中国诗河”之称的淇河在鹤壁境内蜿蜒83公里，《诗经》305首诗作品中有39首描写其秀美风光和风土人情，淇河水质常年保持国家二类以上标准，森林覆盖率、城市绿地率、空气质量优良率、饮用水水源地水质达标率等生态环保指标位居全省前列。文化底蕴深厚，境内有坐落在大伾山上的全国最早、北方最大的北魏大石佛，有延续1600多年历史、被称为“中华第一古庙会”的浚县正月古庙会，有鬼谷子王禅隐居授徒、著书立说的云梦山“中华第一古军校”等。鹤壁是一座活力特色之城。“3+2”现代工业（清洁能源与新材料、绿色食品、汽车零部件与电子电器+镁精深加工、现代家居）支撑作用显现，“2+3”特色服务业（休闲旅游、新型物流+网络经济、文化创意、健康养老）加快发展，产业集聚区设施日益完善，农业现代化综合指数全省第一。创业创新氛围浓厚，拥有国家节能减排财政政策综合示范市、全国海绵城市建设试点市、国家新型城镇化综合试点市、全国创新驱动示范市等“国字号”名片超过50个。鹤壁是一座幸福和谐之城。连续三届被评为全国社会治安综合治理优秀市，是全国法治城市创建先进单位、全国法治宣传教育先进城市，公众法治环境满意度连续三年全省第一，公众安全感保持全省前列，在《中国城市竞争力报告》中我市群众幸福感指数居全国第7位。

经济社会的快速发展，对高素质、高技能人才提出了持续、旺盛的需求，为高等职业技术教育奠定了坚实的基础。鹤壁职业技术学院伴随着这座城市的成长，在这片热土、沃土上应运而生。

2001年4月23日，经河南省人民政府批准，教育部备案，由鹤壁教育学院、鹤壁中等专业学校、鹤壁广播电视大学、鹤壁师范学校四校合并组建成立了鹤壁职业技术学院。2003年，鹤壁机电中等专业学校、鹤壁市成人培训学校并入学院。2010年，获批建设河南省示范性软件职业技术学院。2011年，接管市体育运动学校。2015年，鹤壁市人民政府与河南理工大学依托鹤壁职业技术学院建立河南理工大学鹤壁工程技术学院（本科）。一所涵盖医药卫生、装备制造、电子信息、土木建筑、文化艺术、食品药品与粮食、新闻传播、教育与体育、财经商贸、旅游、交通运输、能源动力与材料等多个专业大类的综合性公办高等职业技术院校像一颗璀璨的明珠镶嵌在鹤城大地。学院占地面积1306亩，建筑面积47.3万平方米。学院建有集教学、科研、培训、考证等功能于一体的校内实验实训中心（基地）29个，校外实习实训基地210个,附属医院1个。其中，中央财政支持的实训基地2个（电工电子、数控技术），省级示范性综合实训基地1个（鹤壁市人民医院-医护专业实训基地），省级示范性实训基地7个（护理、模具设计与制造、建筑工程技术、医学技术、汽车检测与维修实训基地）。建有“千鹤之舞”体育馆、温泉游泳馆、图书馆。现有固定资产总值5.7亿元，教学、科研仪器设备总值1.15亿元，馆藏图书117万余册，电子图书5608册。

学院现设有医学院、护理学院、机电工程学院、人文教育学院、电子信息工程学院、经济管理学院、建筑设计与工程学院、交通与材料工程学院、食品工程学院、继续教育学院（鹤壁广播电视大学）、中专部、思想政治教育教研部、公共体育教研部、公共基础教研部。现开设有47个专业，全日制在校生人数2万人，各类社会技能培训年均1万余人次。现有教职工924人，专任教师839人，高级职称教师276人，教授35人，具有研究生学历或硕士学位的教师445人，“双师型”教师386人，全国优秀教师6人，河南省学术技术带头人18人。建有教育部财政部等六部委确定的国家级紧缺人才培养基地2个、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力重点建设专业2个、省级高等学校综合改革试点专业6个、省级教学改革试点专业3个、省级特色专业6个，省级优秀教学团队3个， 省级示范性实训基地6个、省级优秀基层教学组织2个、国家级精品在线开放课程2门、省级精品在线开放课程5门、省级精品课程5门、省级精品资源共享课4门、国家教指委精品课程8门，河南省全民技能振兴工程项目高技能人才培养基地1项。中国科学院院士赵玉芬教授，全国职教师资专业委员会主任、原天津工程师范学院党委书记王宪成教授，广东轻工职业学院院长叶小明教授，顺德职业技术学院院长夏伟教授任学院名誉院长。

经过十余年的建设发展，学院办学水平显著提升，各项事业取得了跨越式发展。学院是“河南省优质高等职业院校”“河南省骨干高职院校”“河南省职业教育品牌示范院校”“河南省高技能人才培养示范基地”，是“河南省豫北高等职业教育集团”牵头单位。学院分别于2006年、2010年以优异成绩通过了高职专科人才培养工作水平评估。连续多年在全国高职院校技能大赛均获得好名次，累计获得国家级奖项一等奖4项、二等奖8项、三等奖18项，省级奖项121项。学院先后荣获“河南省职业教育先进单位”“河南省职业教育教学研究工作先进单位”“河南省就业服务先进单位”“河南省思想政治工作先进单位”“河南省文明学校”等荣誉称号，赢得了良好的社会影响和办学声誉，得到了政府、企业和社会各界的高度评价。

面对机遇和挑战，鹤壁职业技术学院将坚持“立足地方、面向市场、以人为本、科学发展”的办学理念和“政校企行合作、产学研创结合”的人才培养模式，着力稳定规模，完善功能，强化质量，提升层次，努力把学院建设成为高品质、有特色高等职业院校和应用型本科院校。

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